DARS ISHLANMASI
Shahrisabz tuman xalq ta’limi bo‘limiga qarashli 31-umumiy o’rta ta’lim maktabining boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi R.Qayumovaning sinf rahbarlari metod birlahmasiga
“ L l tovushi va harfi ” mavzusida tayyorlagan
DARS ISHLANMASI
Shahrisabz
Mavzu: L l tovushi va harfi
Dars maqsadi:
- Ta’limiy maqsad: o‘quvchilarga “L l” tovushi va garfi bilan tanishtirish hamda to‘g‘ri talaffuz qilishga o‘rgatish
- Tarbiyaviy maqsad:
Dars jihozi: Harf xaltasi, harf tasmasi, kesma harflar, “Alifbe” kitobi va darslikka mos rasmlar.
Dars turi: noan’anaviy;
Dars usuli: musobaqa,
Darsning borishi
- Tashkiliy qism: a) Salomlashish
в) Davomatni aniqlash;
с) Tozalikni nazorat qilish;
- d) O‘quvchilarni dars boshlashga tayyorlash
1-boshlovchi: Ko‘p ma’noli so‘zingiz
Nur to‘la ko‘zingiz
Bilim bergan o‘zingiz
Bayramingiz muborak!
2-boshlovchi: Ilohim mingga kirib,
Sog‘u salomat yuring
Davr-u davronlar suring
Bayramingiz muborak!
Zahro: Qalbingizda gullar ochilgan qiyg‘os
Qancha ta’zim qilsak bo‘lar shuncha oz.
Hayot yo‘llarini yoritgan oftob
Suyugimsiz, buyugimsiz, azizim Ustoz!
Sherali: Quyosh kabi yorug‘ yuzingiz
Ona kabi mehribon inson
Omon bo‘ling doimo har on.
Charos: Nigohida ma’no bor
Yuzidan nur porlaydi
Ustozdan olgan bilim
Ezgulikka chorlaydi
Isroil: Qo‘limda qalam tutib,
Bir harf yozishim kutib
Onamdek mehribonsiz,
Ota kabi ulug‘
- O‘tilgan mavzuni so‘rash
O‘quvchilar avvvalgi darsda o‘tilgan tovush, harflarni takrorlaydilar, o‘rganilgan harflarni “Harflar tasmasi” dan o‘qiydilar. Shundan so‘ng unli va undosh tovushlar haqida svol-javoblar o‘tkaziladi. Kesm harf va bo‘g‘inlardan so‘z tuza oladilar.
1-o‘quvchi: Nechog‘ baxtiyorman ta’zimda shu chog‘
Sizning sha’ningizga bitmoqda baxt
Ne odam bo‘lardim qo‘limda kitob
Siz-ku “Alifbo”dan qomusgacha to
Bari – barisini tanitgan ustoz.
Ilk bor siz ko‘rsatgan hurafshon Zuhro
Bu kun she’rim ichra tashbehdir ustoz!
2-o ‘quvchi: Siz mo‘’jaz yurakda yo‘qolgan yog‘du
Oqibat quyoshdek socha olar nur
Buyuklar haqiga qasamiyod gap bu
Sizdan boshlanadi asli Tafakkur
Olamda ko‘p erur muborak onlar.
Tabarruk zotlar ham garchand ko‘p erur
Sizgadir ilk rahmat aziz insonlar
Munis muallimlar, sizga tashakkur.
- Yangi mavzu bayoni
Yangi mavzuni quyidagi o‘yindan foydalangan holda boshlash o‘quvchilarning diqqatini bir yerga jamlaydi, yangi bilim olishga bo‘lgan ishtiyoq va qiziqishini oshiradi.
“So‘zdab tovushni ajratib ol!” o‘yini
O‘quvchilar diqqatini doskada ilingan “Lola” rasmiga jalb qilinadi. Ular “Lola” so‘zini butunligicha va bo‘g‘inlarga bo‘lib talaffuz qilishlari kerak. O‘quvchilar dastlab birgalikda, keyin yakka tartibda bu so‘zni takrorlaydilar. Shuniningdek quyidagi savol va topshiriqlarni berish mumkin.
O‘qituvchi: “Lola” so‘zi necha bo‘g‘indan iborat
O‘quvchi: “Lola” ikki bo‘g‘inli so‘z
O‘qituvchi: Bu so‘zda nechta tovush va bo‘g‘in bor?
O‘ quvchi:
O‘qituvchi “Lola” so‘zini qayta talaffuz qiladi. Va shu so‘zdagi ajratib aytiulaaaayotgan tovushni topishni so‘raydi. O‘quvchilar diqqat bilan quloq solishadi, ikkala bo‘g‘inda ham “L” tovushi ajratib aytilganini aniqlashadi.
Keyin o‘quvchilarga “L” tovushi va unga xos xususiyatlar haqida tushunchalar beriladi.
O‘qituvchi: Aziz bolalar “L” tovushini aytganingizda og‘zingiz ochilib, tilingiz yuqori tanglayga tegadi. “L” tovushini cho‘zib aytib bo‘lmaydi.
O‘quvchilar oynachalarga qarab “L” tovushini talaffuyz qiladilar.
O‘qituvchi “L” harfini ko‘rsatadi.
Xattaxtaga u qatnashgan so‘zlarni yozadi. So‘z necha bo‘g‘in va tovushdan iboratligini, bu tovushlar qaysi harflar bilan ko‘rsatilganligini aytadi.
Dam olish daqiqasi
Boqqa kirsam olmalar
Qip-qizarib pishibdi
Silkitibdi shamollar
Yerga to‘p-to‘p tushibdi.
Bo‘g‘in tuzish
O‘quvchilar o‘qituvchi boshchiligida unli harflar bilan “L” tovushidan foydalanib bo‘g‘inlar tuzadilar”: lo, la, li, lu, lo‘
Bu bo‘g‘inlarni avval o‘qituvchi o‘qib beradi, keyin o‘quvchilar navbat bilan o‘qiydilar. Shu o‘rinda bo‘g‘inlar ishtirokida so‘zlar tuzish topshirig‘I beriladi. O‘quvchilar “Lola”, “Lagan” , “Ali” kabi so‘zlarni aytadilar.
“So‘z tuzish” o‘yini
Xattaxtada yozma harflar bilan “Oila”, “Ona” “ana”, “bola”, “Ali” so‘zlari ilingan, o‘quvchilar kesma harflar yordamida shu so‘zlarni yozadilar. “L” harfi so‘zning qayerida kelayotganini aniqlaydilar.
- Mustahkamlash va yakunlash
- Bugun qaysi tovushni o‘rgandingiz?
- “L” tovushini o‘rgandik
- “L” tovushini talaffuz qilib ko‘ring-chi.
- “L”. “L”
- “L” tovushini cho‘zib aytsa bo‘ladimi?
- Yo‘q
- Cho‘zib aytilmaydigan tovushlarni qanday tovushlarga kiritamiz?
- Undosh tovushlar
O‘qituvchi “L” harfining o‘rnini harf tasmasidan ko‘rsatadi. Bosma harf bilan yozishlarini aytadi.
“Lola terish” o‘yini
Bunda harf kassasiga yoki magnit doskalarida qog‘ozdan yasalgan lolalar joylashtiriladi. Ular orasida turli savollar bo‘ladi.
O‘quvchilar savollarni olib javob beradi va lolani uzishi mumkin bo‘ladi. Savollarga javob bera olmasa lolalar joyida qoladi.
Savod o‘rgatish jarayonida lolalar orasida bo‘g‘inlar beriladi, o‘quvchilar ikkinchi bo‘g‘inni aytib lolani uzib qaytadi. Agar topolmasa lolani uzmaydi. Masalan bo-la, ol-ma, o-na
Bu kabi o‘yinlardan foydalanish yangi mavzuning o‘quvchilar xotirasida mustahkam o‘rnashishiga xizmat qiladi.
Dars yakunida o‘quvchilar ning ballari yig‘iladi va baholanadi.
- Uyga
“L” , ‘l’ tovushini mustahkamlash.
Filed under: Bo'limsiz muallif: turopovmomin
No Comments »
Recent Comments